Методическая тема школы:

«Повышение качества начального, среднего, основного общего образования с помощью современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС»

Методическая тема МО учителей гуманитарного цикла:

«Освоение адаптивных технологий как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении с целью повышения методической компетентности учителя в условиях реализации ФГОС».

Цель школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла: формирование профессиональной компетентности педагога, его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг через освоение современных образовательных технологий и системно – деятельностного подхода в обучении

Задачи:

-       Совершенствовать качество современного урока, повышать его эффективность и направленность на сохранение здоровья учащихся и формирование жизненных компетенций.
-       Развивать профессиональную компетентность учителей через активное участие в работе ШМО, РМО, практических семинаров, педагогических конкурсов.
-       Совершенствовать работу учителей МО с разными категориями учащихся на основе личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов;
-       Продолжать работу с одарёнными детьми и организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания.
-       Организация системной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, обществознанию, истории.
-       Повышать результативность работы по самообразованию, использование рациональных методов, приёмов технологии и технологии обучения, воспитания;

Приоритетные направления:

1.Повышение квалификации педагогов.
2. Изучение и внедрение новых педагогических технологий.
3. Индивидуальная работа с одаренными учащимися.
4. Распространение личного педагогического опыта.
5. Самоанализ собственной деятельности.
6. Мониторинг качества знаний учащихся.

Ожидаемые результаты работы:

-       рост качества знаний учащихся;
-       повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;
-       овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;
-       создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления методической работы:

1. Аналитическая деятельность:
-       анализ методической деятельности за 2018-2019 учебный год и планирование на 2019-2020 учебный год;
-       анализ посещения открытых уроков;
-       изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
-       анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.

2. Информационная деятельность:
-       изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
-       продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.

3. Организация методической деятельности:
-       выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:
-       -консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
-       консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
-       консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Формы методической работы
1.     Работа учителей над темами самообразования.
2.     Открытые уроки.
3.     Творческие отчеты
4.     Работа творческих микрогрупп, исследовательская деятельность.
5.     Работа с молодыми специалистами.
6.     Предметные недели.
7.     Семинары.
8.     Организация работы с одаренными детьми.
9.     Разработка методических рекомендаций.
10.   Педагогический мониторинг.
11.   Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
12.   Аттестация